Коррекционные занятия с детьми в Москве
Москва, г. Щербинка
ул. Почтовая д. 6
Режим работы:
пн.-сб 9.00 до 20.00
Позвоните мне
Закажите обратный звонок
Нажимая "Отправить", вы даете свое согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
О нас
Руководитель центра, практикующий логопед-дефектолог.
Образование: г. Москва Московский педагогический областной университет, 2004 год, квалификация «учитель-логопед» по специальности «логопедия».
Абузарова Наталья михайловна
лет успешной работы
14
>5000
логопедических занятий
8
направлений работы
>500
детей, преодолевших нарушения поведения
Бессрочная образовательная лицензия от 09.01.2021 Посмотреть
Комплексный подход
Высококвалифицированные специалисты
Направления деятельности
Метод был разработан Доктором Альфредом Томатисом (Docteur Alfred A. Tomatis) (1920-2001), ЛОР-врачом, который установил связь между способностью человека слушать и его способностью общаться. Метод Томатис – это педагогика нейросенсорной слуховой стимуляции. Его цель состоит в том, чтобы улучшить восприятие и анализ сенсорного звукового сообщения и, таким образом, позволить мозгу работать эффективнее. Метод Томатис является дополнительной техникой, которая не сможет заменить работу специалиста, терапевта или педагога. Тем не менее, она позволяет увеличить ожидаемые результаты, помогая человеку лучше усваивать терапию или обучение.

Электронное переключение Электронное Ухо наделено уникальной технологией, называемой электронным переключением. Модулируя, согласно точным параметрам, музыкальную запись (обычно Моцарта) или голос человека, оно позволит создать перцептивный контраст.

Воздушная и костная проводимость Звук передаётся через динамики в наушниках, но ещё и через верх черепа, благодаря специальной вибрации, называемой «костной». Передача звука данным путём в десять раз быстрее, чем классическим воздушным путём. Кроме того, благодаря точным настройкам, можно задержать с точностью передачу звука воздушным путём, относительно костного пути.

Фильтры и музыка Программы слушания включают многие другие параметры, такие как звуковые фильтры, позволяющие дополнить и оптимизировать работу электронного переключения

Электронное ухо Данное устройство создано для обработки уха согласно особой схеме, чтобы вновь дать ему потенциал слушания и, таким образом, позволить эффективную стимуляцию мозга. Данная запатентованная технология не переставала совершенствоваться с 50х годов.
Применение
  1. Трудности обучения и речевые расстройства
  2. Первазивное расстройство развития (ПРР)
  3. Нарушение внимания
  4. Психомоторные нарушения
  5. Эмоциональные расстройства
  6. Управление стрессом
  7. Улучшение голоса и музыкальности
  8. Подготовка к родам
  9. Усвоение иностранных языков
Метод Томатис
Коррекционно-логопедические занятия в нашем центре проводятся с детьми от 1 года. Начиная с легких – ребенок не выговаривает отдельные звуки и заканчивая крайне тяжелыми – вплоть до полного отсутствия речи.
Мы работаем с детьми, имеющими следующие речевые нарушения:
Неговорящие дети – полное отсутствие речи, за исключением отдельных звуков;
Дети, способные произносить отдельные звуки, слоги и некоторые слова;
Дети говорящие на своем «птичьем» языке, который понимают только близкие, и то не всегда.
Родители таких детей обращаются с жалобами на то,
что ребенок не говорит или говорит мало или непонятно.
Неговорящим детям требуется безотлагательная помощь!
Опоздание здесь может быть необратимым.
Логопедия/Дефектология
Сенсорная интеграция (СИ) — это процесс, во время которого нервная система человека получает информацию от рецепторов всех чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущение тела или проприоцепция, обоняние, зрение, слух, вкус), затем организует преобразовывает её так, чтобы она могла быть использована в целенаправленной деятельности. Другими словами, это адаптационная реакция, служащая для выполнения определенного действия, принятия соответственного положения тела, и т.п.

У детей с плохо развитой сенсорной интеграцией плохо развиты игровые, моторные и, часто, социальные навыки, двигательное планирование. Такой ребенок может не понимать смысла игры, быть невнимательным и неусидчивым, плохо учиться. Дисфункция работы мозга сказывается и на поведении и на эмоциональном развитии.

Целью терапии сенсорной интеграции является предоставление сенсорных, вестибулярных, проприоцептивных и тактильных стимулов, для создания условий интеграции, упорядочивании информации, которая идет от анализаторов. Терапия сенсорной интеграции поможет сформировать связи между нейронами, что в случаях с маленькими детьми подстегнет их развитие, а с детьми постарше поможет тормозить одни импульсы и активизировать другие, организовать работу мозга так, чтобы он быстрее и качественнее обрабатывал информацию.

Занятия сенсорной интеграции проходят в зале, оборудованном подвесными и качающимися платформами, для воздействия на вестибулярную систему, материалами для воздействия и насыщения тактильной системы. Важным моментом является то, что такие занятия проходят в дружеской обстановке, ребенок чувствует себя спокойно.

Каким детям нужна сенсорная интеграция:
На самом деле нет детей, которым бы не рекомендовалась СИ, потому что нет людей, у которых она идеальная. Но в большей мере, терапия показана детям с с речевыми и психическими проблемами:

ЗРР
ЗПРР
Аутизм
Органические нарушения
Диспраксия
  • ДЦП
Сенсорная интеграция
Групповое занятие направлено на формирование навыков подражания, развитие понимания речи, понимания смысла игры, навыков коммуникации.

Сенсорная интеграция направлены на улучшение глубокой чувствительности ребенка, выработку адаптивных ответов, на интегрирование сенсорных процессов. Работа ведется с вестибулярной, тактильной, проприоцептивной, зрительной, слуховой системами в специально оборудованной среде на специальном оборудовании. Цель занятий-появление у ребенка указательного жеста, эмоций, игровой деятельности соответствующей возрасту, инициативы общения.

Задачи логопедических занятий представлены очень широко: это и формирование учебного поведения и произвольности, и развитие понимания речи и «запуск» речи, и формирование навыков глобального чтения и введение системы альтернативной коммуникации ПЕКС. Продуктивная деятельность подразумевает формирование и развитие игровой деятельности соответствующей возрасту. Как правило, игра у детей с особенностями развитя отстает от возраста. Например, ребенок 4х летний, игра которого по возрасту сюжетно ролевая, в нашем случае может совершать манипуляции предметами, без понимания смысла и способа действий. Так вот, задача специалиста по продуктивной деятельности, это помочь ребенку пройти по ступеням развития игры и приблизиться к игре по возрастной норме. Это очень важно!

Нейрокоррекция с детьми с ОВЗ представляет некоторую сложность в силу нарушения произвольности, например, многие дети не умеют дуть, контролировать вдох-выдох, следить глазами за движущимся предметом. Мы адаптировали нейрокоррекционные упражнения для них. Много работаем на специальном оборудовании, типа баламетриксов, «Умных восьмерок».С течением времени многие дети продвигаются в развитии так, что начинают выполнять часть упражнений самостоятельно или с незначительной помощью взрослого. За время интенсива и педагоги и родители отмечают значительную динамику в развитии детей. Каждый интенсив-это титанический труд педагогов! Но это того стоит!
Интенсив
Наши специалисты
Голубцова Анна Викторовна
Логопед-дефектолог первой категории, опыт работы - 8 лет
Логопед-дефектолог высшей категории, опыт работы - 22 года
Абрамова Елена Евгеньевна
Ангелова Надежда Александровна
Тренер АФК, сенсорный терапист
Тренер АФК, сенсорный терапист
Сысоев Георгий Юрьевич
Логопед-дефектолог, первая категория.
Сбитнева Виктория Алексеевна
Отзывы родителей о нашем центре
Добрый день. Прежде всего, хотела бы выразить огромную благодарность всем педагогам данного центра. С моим ребёнком занимается Расулова Муминат Расуловна, выражаю ей огромнейшее СПАСИБО! После работы с ней, я вижу огромный прогресс. Ребенок включён, у него включилось полное понимание речи. Безусловно, ещё существует ряд проблем, НО мы все преодолеем.
❤❤❤
Мой ребёнок до 5 лет не разговаривал, благодаря этому центру за 2,5 года мы и заговорили и полностью готовы к школе. В этом центре самые лучшие специалисты. Я благодарна Наталье Михайловне за помощь и всем специалистам, которые там обучают. Я как мама спокойна за своего ребёнка в его дальнейшем развитии и обучении в школе. Спасибо за ваш труд!
Виктория В.
Этот замечательный центр мне посоветовала моя подруга.Очень грамотные специалисты,так скажем специалисты своего дела,таких редко встретишь.Я вожу на занятия своих сыновей и какие были проблемы и сейчас,просто небо и земля.Главное это систематические занятия столько,сколько потребуется и доверие к педагогу!Всем советую

Мы пришли сюда по рекомендации, а остались по своему желанию!!! Все методы работы здесь отличаются от других мест - все педагоги работают и выкладываются на 100%. Мы искали нейропсихолога и даже занимались с человеком, который себя таковым называл, но ушли так как не было специального оборудования. Когда после консультации здесь мы зашли в зал СИ - было решено - это то, что нам нужно. Ребёнок меняется на глазах! После 1 курса Томатис и 1,5 месяца СИ уже есть результаты! Хотя до этого мы занимались полгода в других местах и не было ничего.
Наталия П.
Логопед-дефектолог, высшая категория
Образование: Московский государственный открытый педагогический университет. Год окончания – 2000.
Специальность: учитель-дефектолог, учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений.
Педагогический стаж: 22 года
АБРАМОВА ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА
Курс: "Использование элементов логопедического массажа в процессе постановки трудных звуков"
Мерсибо. 2 часа , год окончания 2016.

Курс: "Формирование устойчивой мотивации к обучению у детей с ТНР и проблемами поведения с помощью мультимедийных технологий"
Мерсибо. 2 часа , год окончания 2016.

Курс: "Актуальные проблемы деятельности учителя-логопеда в условиях внедрения Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья" ФГАОУ ДПО АПК И ППРО. 72 часа , год окончания 2016.

Курс: «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников»
Педагогическая академия последипломного образования. 144 часов , год окончания 2005.

Курс: "Актуальные проблемы развития проф. компетентности пед.раб по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ АСОУ. 72 часа , год окончания 2010.

Курс: Логопедический и зондовый массаж в коррекции звукопроизношения у ребенка с дизартрией"
АНО "Логопед-плюс" . Сертификат. 36 часов , год окончания 2011.

Курс: "Основы театрализации в ДОУ"
Петербургский центр творческой педагогики. 72 часа , год окончания 2011.

Курс: "Использование технических средств обучения в специальном (коррекционном) образовании"
Академия социального управления. 36 часов , год окончания 2014.

Курс: «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках ПМПК и ПМПк», АНО «НИИДПО», 108 часов, 2018г.

Курс: «Программы коррекционно- развивающей работы с детьми с ОВЗ- технологии составления рабочих
программ учителей-логопедов, учителей –дефектологов, педагогов –психологов, воспитателей».
Московская областная академия современного знания (филиал АНО ДПО САСЗ). 36 часов. 2018г.
Добрый день. Прежде всего, хотела бы выразить огромную благодарность всем педагогам данного центра. С моим ребёнком занимается Расулова Муминат Расуловна, выражаю ей огромнейшее СПАСИБО! После работы с ней, я вижу огромный прогресс. Ребенок включён, у него включилось полное понимание речи. Безусловно, ещё существует ряд проблем, НО мы все преодолеем.
❤❤❤
Мой ребёнок до 5 лет не разговаривал, благодаря этому центру за 2,5 года мы и заговорили и полностью готовы к школе. В этом центре самые лучшие специалисты. Я благодарна Наталье Михайловне за помощь и всем специалистам, которые там обучают. Я как мама спокойна за своего ребёнка в его дальнейшем развитии и обучении в школе. Спасибо за ваш труд!
Виктория В.
Этот замечательный центр мне посоветовала моя подруга.Очень грамотные специалисты,так скажем специалисты своего дела,таких редко встретишь.Я вожу на занятия своих сыновей и какие были проблемы и сейчас,просто небо и земля.Главное это систематические занятия столько,сколько потребуется и доверие к педагогу!Всем советую

Мы пришли сюда по рекомендации, а остались по своему желанию!!! Все методы работы здесь отличаются от других мест - все педагоги работают и выкладываются на 100%. Мы искали нейропсихолога и даже занимались с человеком, который себя таковым называл, но ушли так как не было специального оборудования. Когда после консультации здесь мы зашли в зал СИ - было решено - это то, что нам нужно. Ребёнок меняется на глазах! После 1 курса Томатис и 1,5 месяца СИ уже есть результаты! Хотя до этого мы занимались полгода в других местах и не было ничего.
Наталия П.
Понравилось заниматься у нас?
Вы всегда можете оставить свой отзыв на
Логопед-дефектолог, первая категория
Образование: Московский Государственный университет им М. А Шолохова. Год окончания - 2012.
Специальность: логопед - дефектолог
Педагогический стаж: 8 лет
ГОЛУБЦОВА АННА ВИКТОРОВНА
Курс: "Логопедический массаж. Методика. Приемы" Архипова Е. Ф.

Курс: "Динамическое взаимодействие Организация коррекционной работы с детьми с особыми образовательными
потребностями с использованием RDI стратегий" Юлия Снежко, нейропсихолог, консультант RDI .

Психолого - педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аттического спектра (РАС).

Мозжечковая стимуляция: программа "СУПЕР мозг"

Курс повышения квалификации: "Основы альтернативной и дополнительной коммуникации"

Тренер по грудничковому и дошкольному плаванию
Образование: МГУСиТ (бывш. Спортивно-педагогический колледж) на кафедре «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»;
Специальность: Тренер АФК, сенсорный терапист
Сысоев Георгий Юрьевич
Курс по классического массажу «Санкт Петербургская школа красоты», 2020 год
Курс: "Динамическое взаимодействие Организация коррекционной работы с детьми с особыми образовательными
потребностями с использованием RDI стратегий" Юлия Снежко, нейропсихолог, консультант RDI .
Курс повышения квалификации по грудничковому плаванию и стилям плавания "Классика раннего плавания. Дети от 1 месяца до 5 лет";

Участник семинара по психологии с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

Профессиональный спортсмен по волейболу, 3-х кратный чемпион Москвы, участник чемпионата России «Серебряный мяч».

Я - коммуникабельный, люблю дарить детям улыбки.

Логопед-дефектолог, первая категория
Образование: Московский педагогический областной университет. Год окончания: 2014 год.
Специальность: логопед- дефектолог.
Педагогический стаж: 7 лет.
Сбитнева Виктория Алексеевна
Курс «Психолого- педагогическое сопровождение ребёнка в условиях сенсорной комнаты»
Курс: «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников»
Курс: «Логопедический массаж. Методика. Приемы»Архипова Е. Ф.
Курс «Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова».
Курс «Универсальная системы развития фонематического восприятия - основы эффективной коррекции различных дефектов речи»

Тренер по подвижным играм, по городошному спорту и фигурному катанию. Действующий руководитель клубного объединения «Мир молодых».
Образование: МГУСиТ (бывш. Спортивно-педагогический колледж) на кафедре «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»;
Специальность: Тренер АФК, сенсорный терапист
Ангелова Надежда Александровна
Курс по классического массажу «Санкт Петербургская школа красоты», 2020 год

Участник семинара по психологии с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
Участник семинара по психологии с детьми младшего школьного возраста.

Профессиональный спортсмен по фигурному катанию,КМС по ФК, КМС по городошному спорту. Участник чемпионата мира по фигурному катанию в команде, участник чемпионата Москвы по фигурному катанию в команде.

Я - коммуникабельная, люблю развиваться в области АФК, мне нравится работать с детьми и помогать детям с ограниченными возможностями, развивать свои навыки.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Прайс-лист
Услуги
Цена занятия по абонементу
Минимум занятий в абонементе
Разовое занятие
Время
Первичная логопедическая консультация
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети до 5 лет)
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети от 5 лет)
Индивидуальные логопедические занятия
2700 ₽
8
8
8
3500 ₽
5000 ₽
5000 ₽
45 мин
45 мин
45 мин
45 мин
Абузарова Наталья Михайловна
Первичная логопедическая консультация
3500 ₽
45 мин
Другие специалисты центра
1-я группа детей (легкие речевые нарушения)
2-я группа детей (речевые нарушения средней тяжести)
3-я группа детей (тяжелые речевые нарушения)
С наушниками Forbrain (1 группа детей)
С наушниками Forbrain (2 группа детей)
С наушниками Forbrain (3 группа детей)
2500 ₽
3000 ₽
3500 ₽
2100 ₽
8
8
8
8
8
8
3000 ₽
2400 ₽
2800 ₽
3300 ₽
2900 ₽
3200 ₽
3800 ₽
2600 ₽
45 мин
45 мин
45 мин
45 мин
45 мин
45 мин
Индивидуальные логопедические занятия
Песочная терапия
Мини-группа у психолога
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети до 5 лет)
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети от 5 лет)
Логопедическая подготовка к школе
Коммуникативная группа “Давай поболтаем”
Продуктивная деятельность (ИЗО, лепка, аппликация)
Логопедический профилактический осмотр перед школой и садиком
Прием невролога
Общий массаж по показаниям
Мозжечковая стимуляция
1800 ₽
2300 ₽
2300 ₽
1800 ₽
4
4
4
4
8
4
10
15
1800 ₽
2700 ₽
1000 ₽
1800 ₽
1800 ₽
1500 ₽
3200 ₽
2300 ₽
700 ₽
2000 ₽
3000 ₽
2300 ₽
30 мин
45 мин
30 мин
45 мин
1 час 15 мин
45 мин
1 час
20 мин
30 мин
45 мин 10 дней подряд
30 мин
Прочее
3 занятия в день (дети до 5 лет)
Логопед-дефектолог
АФК (адаптивная физкультура)
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале
3 занятия в день (дети от 5 лет)
75 600 ₽
95 400 ₽
12 дней подряд (кроме воскресенья)
45 мин
30 мин
30 мин
12 дней подряд (кроме воскресенья)
Интенсив
Первичная консультация по Томатис
Вторичная консультация по Томатис
Первая сессия прослушивания
Вторая сессия прослушивания
Третья сессия прослушивания
Аудиотест Томатис (TLT)
1 час 15 мин
1 час
1 час
3500 ₽
2500 ₽
29 400 ₽
29 400 ₽
29 400 ₽
3500 ₽
Аудиовокальные тренировки по методу Томатис
Вестибулярная пластина Stoppi
Вестибулярная пластина Muppy стандартная, эластичная
Вестибулярная пластина Muppy с заслонкой
Вестибулярная пластина Muppy с бусинкой
3250 ₽
1950 ₽
2900 ₽
3700 ₽
Вестибулярные пластины
Прайс-Лист
Абузарова Н.М
Другие специалисты
Индивидуальные логопедические занятия
Прочее
Интенсив
Аудиовокальные тренировки по методу Томатис
Вестибулярные пластины
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
5000 ₽
Индивидуальные логопедические занятия
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
3500 ₽
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети от 5 лет)
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
2700 ₽
Сенсорная интеграция в сенсорно-динамическом зале (дети до 5 лет)
Время
45 мин
Разовое занятие
5000 ₽
Первичная логопедическая консультация
Время
45 мин
Разовое занятие
3500 ₽
Первичная логопедическая консультация
Разовое занятие
3500 ₽
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
3000 ₽
3-я группа детей (тяжелые речевые нарушения)
Разовое занятие
3200 ₽
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
2800 ₽
С наушниками Forbrain (2 группа детей)
Разовое занятие
3000 ₽
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
2500 ₽
2-я группа детей (речевые нарушения средней тяжести)
Разовое занятие
3800 ₽
Время
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Цена занятия по абонементу
3300 ₽
С наушниками Forbrain (3 группа детей)
Разовое занятие
2900 ₽
45 мин
8
Минимум занятий в абонементе
Время
Цена занятия по абонементу
2400 ₽
С наушниками Forbrain (1 группа детей)
Цена занятия по абонементу
2100 ₽
8
Минимум занятий в абонементе
Время
45 мин
Разовое занятие
2600 ₽
1-я группа детей (легкие речевые нарушения)